Fortbildung - Ausbildung - Weiterbildung zu Legasthenie und auditiver Wahrnehmung, ADS und ADHS, Hirnleistungstraining, exekutive Funktionen, Neurofeedback

Aufbaustufe A2 - AD(H)S - LRS und Dyskalkulie

Aufbauseminar AD(H)S - A2 Betandteil der Ausbildung zum zertifizierten AD(H)S Therapeuten

Zielgruppe: Ergotherapeuten, Erzieher, Pädagogen

Voraussetzung: Der Aufbaukurs AD(H)S

Inhalte:

• Früherkennung und Frühförderung
• Dynamisch-integrative Förderung von Sprechen, Schreiben, Lesen
• Phonemstufentraining
• Auditive Funktionsbefundung
• Systematischer Schriftspracherwerb mit Lautgebärden
• Optische Hilfen bei Legasthenie
• Adäquater Einsatz des Computers
• Diagnostische Verfahren
• Praktische Fördermöglichkeiten
• Einblicke in die Dyskalkulietherapie anhand von Videobeispielen

24 Lehreinheiten = 24 Fortbildungspunkte

Methoden:
Theorie und Praxis

SEMINARLEITUNG:
Thomas Feiner, Ergotherapeut i.e.P. - Legasthenie Therapeut

LRS - Auditive Wahrnehmung - Legasthenie
Lese + Rechtschreibschwäche

3 Tage Blockseminar (3 Tage - Fr. Sa. So.)

Zielgruppe: Ergotherapeuten, Logopäden, Erzieher, Pädagogen.

Schwierigkeiten (gehörte) Sprache in Schrift umzusetzen und umgekehrt, kennzeichnen im Wesentlichen das Leidwesen der Legasthenie. Die Erforschung der auditiven Wahrnehmung hat nun viele neue Erkenntnisse über diese Störung hinzugefügt, die Behandlung kann sich somit in erweiterter Form an der Basis orientieren. Das Seminar vermittelt in anschaulicher Weise ein tieferes Verständnis der an der Schriftsprache beteiligten Verarbeitungsprozesse, stellt ein darauf basierendes praxisnahes Therapiekonzept dar und zeigt durch viele praktische Übungen auf, wie dieses Konzept sowohl ursachen- als auch symptomspezifisch im (Therapie-) Alltag erfolgreich umsetzbar ist.

Inhalte:

• Früherkennung und Frühförderung
• Dynamisch-integrative Förderung von Sprechen, Schreiben, Lesen
• Phonemstufentraining
• Auditive Funktionsbefundung
• Systematischer Schriftspracherwerb mit Lautgebärden
• Optische Hilfen bei Legasthenie
• Adäquater Einsatz des Computers

Methoden:

SEMINARLEITUNG:
Thomas Feiner, Ergotherapeut i.e.P. - Legasthenie Therapeut

LRS - Auditive Wahrnehmung - Legasthenie
Lese + Rechtschreibschwäche

Seminar (2 Tage)

Zielgruppe: Ergotherapeuten, Logopäden, Erzieher, Pädagogen

Voraussetzung: keine

Schwierigkeiten (gehörte) Sprache in Schrift umzusetzen und umgekehrt, kennzeichnen im Wesentlichen das Leidwesen der Legasthenie. Die Erforschung der auditiven Wahrnehmung hat nun viele neue Erkenntnisse über diese Störung hinzugefügt, die Behandlung kann sich somit in erweiterter Form an der Basis orientieren. Das Seminar vermittelt in anschaulicher Weise ein tieferes Verständnis der an der Schriftsprache beteiligten Verarbeitungsprozesse, stellt ein darauf basierendes praxisnahes Therapiekonzept dar und zeigt durch viele praktische Übungen auf, wie dieses Konzept sowohl ursachen- als auch symptomspezifisch im (Therapie-) Alltag erfolgreich umsetzbar ist.

Inhalte:
- Früherkennung und Frühförderung
- Dynamisch-integrative Förderung von Sprechen, Schreiben, Lesen
- Phonemstufentraining
- Auditive Funktionsbefundung
- Systematischer Schriftspracherwerb mit Lautgebärden
- Optische Hilfen bei Legasthenie
- Adäquater Einsatz des Computers

16 Lehreinheiten = 16 Fortbildungspunkte

Methoden:

SEMINARLEITUNG:
Thomas Feiner, Ergotherapeut i.e.P. - Legasthenie Therapeut

Dyskalkulie / Rechenschwäche

Blockseminar - Theorie und Praxis

Zielgruppe: Ergotherapeuten, Logopäden, Erzieher, Pädagogen

Voraussetzung:

Was ist eine Rechenschwäche? Welche neuropsychologischen Voraussetzungen für das Mathematische Denken müssen erfüllt sein? Welche Bedeutung kommt der visuellen, auditiven, Raum- und Zeitwahrnehmung zu? Immer mehr Kinder fällt es schwer, im Rahmen des Mathematikunterrichts mitzuarbeiten. Sie fallen auf, weil sie ohne konkretes Anschauungsmaterial keine Rechenoperationen durchführen können, die Zuordnung von Zahl und Menge nicht gesichert ist, das Stellenwertsystem nicht begriffen wird, Rythmusprobleme auftreten, das Schätzen von Gewichten und Längen erschwert ist.

Inhalte:

• Früherkennung und Frühförderung
• Diagnostische Verfahren
• Praktischen Fördermöglichkeiten
• Einblicke in die Dyskalkulietherapie anhand von Videobeispielen

24 Lehreinheiten = 24 Fortbildungspunkte

Methoden:

SEMINARLEITUNG: Thomas Feiner, Ergotherapeut i.e.P. - Legasthenie Therapeut

Dyskalkulie – das Problem mit den Zahlen

Wochenendseminar (2 Tage / Sa. + So.)

Theorie und Praxis nach dem Tom Feiner Skript

ZIELGRUPPE:
Ergotherapeuten, Logopäden, Erzieher, Pädagogen

PRÜFUNG:
keine

Für Kinder mit einer Rechenstörung ist die Welt der Zahlen mit einer Fülle von unangenehmen Erfahrungen verbunden. Die Belastung lässt Eltern wie Kind oft verzweifeln da trotz massiven Übens immer noch einfachste Aufgaben nur mit größter Mühe und hohem Zeitaufwand gelöst werden können. Zudem tauchen unverständliche und kaum nachvollziehbare Fehler auf. Um es kurz zu sagen: Das Verständnis mathematischer Zusammenhänge scheint für diese Kinder wahrlich ein Buch mit sieben Siegeln zu sein.
Eine erfolgreiche therapeutische Intervention ist jedoch möglich.

VORAUSSETZUNG:
keine

INHALTE:

• Ursachengeflecht der Rechenschwäche
• Entwicklung und Förderung des Zahlbegriffs
• Phasenweiser Erwerb der Rechenfähigkeit
• Entwicklung der Zahlenräume innerhalb des dekadischen Systems
• Anwendung von diagnostischen und analytischen Verfahren
• Anschauungsmaterial – Umgang und Gebrauch>
• Förderung in den Grundrechenarten im Zahlenraum 1-100

16 Lehreinheiten = 16 Fortbildungspunkte

METHODEN:
Theorie und Praxis nach dem Tom Feiner Skript

MITZUBRINGEN SIND:
Fallstudien (Video) wenn möglich

SEMINARLEITUNG:
Timo Skladny, Ergotherapeut

Ergotherapie bei Legasthenie und Dyskalkulie

Blockseminar - 4 Tage KOMPAKT-SEMINAR für Einsteiger

ZIELGRUPPE: Ergotherapeuten

PRÜFUNG: keine

Dyskalkulie- das Problem mit den Zahlen
Für Kinder mit Rechenstörungen ist die Welt der Zahlen mit einer Fülle von unangenehmen Erfahrungen verbunden Sie befinden sich in einem Teufelskreis, der alle Beteiligten sehr anstrengt und manche sogar verzweifeln lässt. So werden z.B. kleinste Additionen im Zehnerbereich zählend gelöst, oder die unsinnigsten Antworten auf einfachste Textaufgaben gegeben.
Das Verständnis mathematischer Zusammenhänge ist für diese Kinder ein Buch mit sieben Siegeln.
Die Betroffenen scheinen wirklich nicht zu begreifen, wie man den „Code“ knackt und benützen dauerhaft ungünstige und zeitraubende Ausweich- und Kompensationsstrategien. Ziel dieses Seminars ist es diesen Kindern einen Zugang zur Welt der Zahlen zu öffnen, damit sie selbst auf spielerische Art und Weise positive mathematische Erfahrungen machen können.

Legasthenie - das Problem mit den Buchstaben
Schwierigkeiten (gehörte) Sprache in Schrift umzusetzen und umgekehrt, kennzeichnen die wesentliche Problematik legasthener Kinder und Erwachsener. Doch Liste der Symptomatik kann sehr lang sein und nur eine spezifische Vorgehensweise kann den Betroffenen wirklich helfen. Das Seminar vermittelt in anschaulicher Weise ein tieferes Verständnis der an der Schriftsprache beteiligten Verarbeitungsprozesse, stellt ein darauf basierendes praxisnahes Therapiekonzept dar und zeigt durch viele praktische Übungen auf, wie dieses Konzept sowohl ursachen- als auch symptomspezifisch im (Therapie-) Alltag erfolgreich umsetzbar ist.

VORAUSSETZUNG: keine

INHALTE:

Dyskalkulie:

• Ursachen der Rechenschwäche, differenzierte Betrachtung der neuropsychologischen Entstehung im Gehirn
• Bedeutung der visuellen/auditiven Wahrnehmungsverarbeitung, Raum- und
  Zeitwahrnehmung
• Phasenweiser Erwerb von Rechenfähigkeiten
• Zahlbegriff: Kardinalaspekt, Ordnungsaspekt
• Früherkennung und Frühförderung
• Diagnostische Verfahren
• praktische Fördermöglichkeiten
  

Legasthenie:

• Früherkennung und Frühförderung
• Dynamisch-integrative Förderung von Sprechen, Schreiben, Lesen
• Phonemstufentraining
• Auditive Funktionsbefundung
• Systematischer Schriftspracherwerb mit Lautgebärden
• Optische Hilfen bei Legasthenie
• Adäquater Einsatz des Computers

Im Seminar findet auch eine intensive theoretische Auseinandersetzung mit der Problematik statt. Die vielen praktischen und anschaulichen Beispiele ermöglichen ein effektives und strukturiertes therapeutisches Handeln im Alltag.

32 LE entspricht 32 Fortbildungspunkten

SEMINARLEITUNG:
Thomas Feiner, Ergotherapeut i.e.P. - Legasthenie Therapeut

Hirnleistungstraining
Aufmerksamkeit, Gedächtnis, exekutive Funktionen

2 Tage Kompakt-Seminar (Do. / Fr.)

Zielgruppe: Ergotherapeuten, Logopäden, Erzieher, Pädagogen

Voraussetzung: keine

Kognitive Beeinträchtigungen nehmen im Rehabilitationsprozess eine immer wichtigere Rolle ein, da genau hier oft der Schlüssel für eine erfolgreiche Wiedereingliederung liegt. So sind z.B. bei verbleibenden kognitiven Funktionsdefiziten viele Rehaziele zum Scheitern verurteilt, wenn hier nicht gezielte Therapiemaßnahmen stattfinden. Dieses Seminar zeigt Mittel und Wege auf, wie eine Therapie mit dafür geeigneten Patienten, die aufgrund verschiedenster Ursachen Hirnleistungseinbußen erleiden, durchführbar ist.

Inhalte:

• Arbeitsspeicher-Modell nach Baddeley
• Befunderhebung, gezielte Beobachtung
• Tests und deren Durchführung: Syndrom-Kurz-Test (SKT), standardisierte Link´sche Probe, Rivermead Behavioural Memory Test (RBMT), Kurztest für allgemein aktuelle Intelligenz, Minimental-State-Test
• Behandlungsansätze, z.B. Lehrl/Fischer, Neurotraining (Verena Schweizer)
• Adäquater Einsatz des Computers
• Senso-X (zur Verbesserung mnestischer Funktionen)
• Herstellung geeigneter Materialien

16 LE = 16 Fortbildungspunkte

Methoden:
Lehrgespräch, Gruppen- und Einzelarbeit, Selbsterfahrung.

SEMINARLEITUNG:
Thomas Feiner, Ergotherapeut i.e.P. - Legasthenie Therapeut

Das Seminarskript zum Hirnleistungstraining mit Übungs-CD können Sie unabhängig von der Seminarteilnahme über den Bestelllink erwerben.

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Hirnleistungstraining
Aufmerksamkeit, Gedächtnis, exekutive Funktionen

3 Tage Blockseminar (3 Tage - Fr. Sa. So.)

Zielgruppe: Ergotherapeuten, Logopäden, Erzieher, Pädagogen.

Voraussetzung:
Kognitive Beeinträchtigungen nehmen im Rehabilitationsprozess eine immer wichtigere Rolle ein, da genau hier oft der Schlüssel für eine erfolgreiche Wiedereingliederung liegt. So sind z.B. bei verbleibenden kognitiven Funktionsdefiziten viele Rehaziele zum Scheitern verurteilt, wenn hier nicht gezielte Therapiemaßnahmen stattfinden. Dieses Seminar zeigt Mittel und Wege auf, wie eine Therapie mit dafür geeigneten Patienten, die aufgrund verschiedenster Ursachen Hirnleistungseinbußen erleiden, durchführbar ist.

Inhalte:

• Arbeitsspeicher-Modell nach Baddeley
• Befunderhebung, gezielte Beobachtung
• Tests und deren Durchführung: Syndrom-Kurz-Test (SKT), standardisierte Link´sche Probe, Rivermead Behavioural Memory Test (RBMT), Kurztest für allgemein aktuelle Intelligenz, Minimental-State-Test
• Behandlungsansätze, z.B. Lehrl/Fischer, Neurotraining (Verena Schweizer)
• Adäquater Einsatz des Computers
• Senso-X (zur Verbesserung mnestischer Funktionen)
• Herstellung geeigneter Materialien

24 Lehreinheiten = 24 Fortbildungspunkte

Methoden:
Lehrgespräch, Gruppen- und Einzelarbeit, Selbsterfahrung.

SEMINARLEITUNG:
Thomas Feiner, Ergotherapeut i.e.P. - Legasthenie Therapeut

Das Seminarskript zum Hirnleistungstraining mit Übungs-CD können Sie unabhängig von der Seminarteilnahme über den Bestelllink erwerben.

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NEUROFEEDBACK Modul1 Ausbildung NF Therapeut

Modul 1 - Einführung – Ausbildung zum zertifizierten Neurofeedback-Therapeut/in/en
Wochenendseminar – Einführung (2 Tage)

Zielgruppe: Ergotherapeuten, Psychologen, Erzieher, Pädagogen, Psychiater, Ärzte, Heilpraktiker

Voraussetzung: keine

Die Ausbildung wird mit den anwenderfreundlichsten Neurofeedback-Systemen stattfinden (Neuroamp, Brainmaster). Für ein praxisnahes „Hands on“ Training stehen ausreichend viele Geräte zur Verfügung.
Neben der praktischen Anwendung von den derzeit effektivsten Neurofeedbackmethoden und Protokollen werden auch wirtschaftliche Aspekte (kosteneffiziente Anschaffung, erfolgreiches Marketing in der Neurofeedback-Praxis etc.) besprochen.

Für die mehr spezifischen Indikationen (Depressionsbehandlung, Epilepsie, Autismus, Peak Performance etc.) finden weitere Module im Rahmen der Ausbildung statt. Die Ausbildungsinhalte orientieren sich an den Richtlinien der Society of Applied Neurosciences (SAN) und dem Biofeedback Certification Institute of America (BCIA).

Inhalte:

Tag 1

• Entstehung und Geschichte des Neurofeedbacks
• Funktionsweise des ZNS als lernendes System
• Einblick in den Biofeedbackmechanismus und dessen Wirkungsweise
• Einführung in HEG-Training (Hämoencephalographie)
• Frequenzbänder und deren Bedeutung
  
  Tag 2
• Quantitative Phänomene von Frequenzen und 10/20 System
• Neurophysiologie, Erregungszustände des ZNS
• Befundung und einfache Datensammlung (Assessments) für optimale Vorgehensweise
• Ableitung des EEGs und Artefakte
• NF-Basis-Training: SMR- und Beta-Training

16 Lehreinheiten = 16 Fortbildungspunkte

Methoden:
Theorie und Praxis

MITZUBRINGEN SIND:
Ein Labtop wäre gut! (aber nicht zwingend notwendig)

SEMINARLEITUNG:
Thomas Feiner, Ergotherapeut i.e.P. - Legasthenie Therapeut

NEUROFEEDACK (Aufbaukurs) Zertifikat NF Therapeut

Modul 2 – Aufbaukurs - Ausbildung zum zertifizierten Neurofeedback-Therapeut/in/en
4 Tage Blockseminar - Aufbaukurs

Zielgruppe: Ergotherapeuten, Psychologen, Erzieher, Pädagogen, Psychiater, Ärzte, Heilpraktiker

Voraussetzung: keine

Biofeedback hat sich als wirksames Verfahren bei der Behandlung einer Vielzahl von Symptomen und Erkrankungen erwiesen. Doch was macht diese Verfahren so erfolgreich? Im Prinzip macht jeder Mensch Biofeedback schon beim Laufen lernen. Durch die Wahrnehmung unserer Sinne spüren wir eine falsche Bewegung und gewinnen so sukzessive immer mehr an Sicherheit. Wir haben jedoch kaum Möglichkeit auf etwas Einfluss zu nehmen, was sich der direkten Erfahrung und damit Steuerung entzieht. So können wir z.B. unseren Hautwiderstand nicht gezielt beeinflussen, da wir ja nicht wissen wie hoch er ist und auch nicht spüren um wie viel Ohm er sich verändert. Aber wir haben Messgeräte, die den Widerstand messen - über eine Linie den Verlauf der Temperaturschwankungen in Echtzeit verfolgen und somit auch beeinflussen. Das Gleiche gilt auch für unsere Hirnwellen und Hirnströme. Die Frequenzbänder werden optisch und akustisch wahrnehmbar, und da nun auch unsere Sinne beteiligt sind, lassen sich viele Parameter auch bewusst steuern, wenn daran ein operanter Lernprozess gekoppelt ist. Viele Studien belegen vor allem die Wirksamkeit von Neurofeedback bei AD(H)S, Epilepsie, Autismus, Depression und einer Reihe von weiteren Störungen, deren Ursachen im zentralen Nervensystem liegen.

Inhalte:
Tag 1

• Protokoll- und Symptombasiertes Neurofeedback
• Symptomtracking und Evaluation, Interpretation von Aufmerksamkeitsvariablen
• Assessment-Methode nach Amen und Deusen
• Üben von sequentieller und referentieller Ableitung des EEGs

Tag 2

• Einführung in Quantitatives EEG (QEEG)
• Erstellung eines mini-Qs nach P.v.Deusen mit Artefaktkontrolle
• Einblick in Auswertung und Interpretation der quantitativen Daten
• Üben von einkanaligem und zweikanaligem Neurofeedbacktraining

Tag 3

• Neurofeedbackbehandlung bei Autismus, Lernstörungen, Depression und anderen Störungen
• Erstellung eines Behandlungsplans (u.a. Entscheidungsbaum der Othmers)
• u.a. „bipolares Training nach den Othmers, normwertbasiertes Training „Z-Scores“, Training der langsamen kortikalen Potentiale)

Tag 4

• Übungen mit verschiedenen Protokollen
• Vertiefung des Umgangs mit Hard- und Software von Neurofeedback

32 LE = 32 Fortbildungspunkte

Methoden:

MITZUBRINGEN SIND:
Es ist möglich eigenes Equipment mitzubringen.

SEMINARLEITUNG:
Thomas Feiner, Ergotherapeut i.e.P. - Legasthenie Therapeut

NEUROFEEDBACK (Vertiefung+Prüfung) NF Therapeut

Modul 3 – Ausbildung zum zertifizierten Neurofeedback-Therapeut/in/en
Wochenendseminar – Vertiefung + Prüfung (2 Tage)

Zielgruppe: Ergotherapeuten, Psychologen, Erzieher, Pädagogen, Psychiater, Ärzte, Heilpraktiker

Voraussetzung: Einführungskurs + Aufbaukurs

Inhalte:
Tag 1

• Fallbesprechungen der Seminarteilnehmer
• Sicherheit im Umgang mit Über- und Unterstimulation
• Spezifische Behandlungsprotokolle (u.a. zur Verbesserung von Gedächtnis- und Lernstörungen)

Tag 2

• Prüfung zum zertifizierten Neurofeedback – Therapeut/en/in

16 LE = 16 Fortbildungspunkte

Methoden:

MITZUBRINGEN SIND: Labtop – wenn möglich!

SEMINARLEITUNG:
Thomas Feiner, Ergotherapeut i.e.P. - Legasthenie Therapeut